下面是小编为大家整理的2022年度学校干部分管工作述职述德述廉报告（全文）,供大家参考。
通信作者在《控制工程》和《中国农机化学报》发表中文核心期刊3篇，第一发明人PCT申请专利1项，下面是小编给大家带来的学校干部分管工作述职述德述廉报告，希望大家喜欢。
20xx年，在校党委和院党委的正确领导下，本人认真学习政治理论，脚踏实地，勇于创新，积极完成好学院各项分管工作。现将本年度的工作总结如下：
一、强化政治学习，明确立德树人根本任务的出发点
在政治思想方面，本人以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实立德树人根本任务，培育优良学风师风。贯彻落实全面从严治党要求和党风廉政建设责任制，落实领导班子“一岗双责”和联系师生制度，认真执行民主集中制，积极开展思想政治教育与宣传，深入推进作风建设及反腐倡廉建设。按照学校统一部署，积极参加党史学习教育和庆祝中国共产党成立100周年系列活动。《“百年薪火传，建功新时代”党史教育微党课——走进榜样钱学森》获得校级优秀党课优秀奖，获批青岛市统战课题1项，并顺利结题。
二、鼓励以赛促学，把握工程实践能力提高的切入点
在学科竞赛方面，本年度在学院领导的指导下，高度重视学科竞赛对学生科研实践能力培养的重要作用，将以赛促教、以赛促学、以赛促创的实践培养宗旨作为提高学生工程实践能力的切入点，制定出台了《信息与控制工程学院教师指导学生学科竞赛管理办法》、《信息与控制工程学院学科竞赛执行细则》等一系列学科竞赛有关规章制度。形成了学院统一部署，各个实验室、教研室密切配合、协调合作的竞赛筹备模式，凝集力量共同推动学院创新人才培养工作的规范化、科学化发展。
学院按照制度要求积极宣传、广泛发动，将科技创新工作作为引领学生思想成长、培养学生创新精神和实践能力的重要工作载体，积极动员更多教师和学生积极参与其中，积极寻找有经验有水平的赛事专家开展辅导。在指导教师的精心指导和学生的积极努力下，本年度学院共参与全国大学生电子设计竞赛、智能汽车竞赛、iCan全国大学生创新创业大赛、蓝桥杯全国软件设计大赛、中国高校计算机大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、 “西门子杯”教育部中国智能制造挑战赛等17项学科竞赛，获得国家级奖项179项，获得省部级奖项351项，学生工程实践能力不断提高。
三、扎实学科建设，明确研究生教育质量提升的落脚点
在研究生工作方面，本年度在招生工作中制作了研究生招生宣传片，在青岛理工大学、青岛农业大学、青岛工学院等高校进行宣传，20xx年研究生报名人数达到858人(其中青岛理工大学报名人数达到263人)，较20xx年增加1倍。研究生教学方面积极推进质量提升工程，推进研究生内涵式高质量发展。学院研究生课程培养体系改革不断深化，20xx年获得山东省研究生优质课程1门，案例课程2门;学院研究生学术创新能力不断提升，20xx年获山东省研究生优秀学术成果奖2项，校级优秀硕士论文1篇;学院研究生创新实践能力不断增强。
20xx年获第十四届中国研究生电子设计竞赛华北赛区一等奖1项，二等奖2项，获第7届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛省铜奖1项，分别创造了学校和学院的历史最好成绩;学院研究生培养保障制度体系不断完善，学院修订出台《信息与控制工程学院研究生教育管理办法》文件，完善了《指导教师管理制度》、《校外导师遴选与管理办法》、《导师与研究生双向选择办法》、《研究生学业成绩考核办法》等一系列研究生培养保证制度，明确工作职责，提高工作效率，实现研究生教育管理的制度化、规范化和科学化。
四、坚持脚踏实地，强化科研教育能力增强的支撑点
在个人业绩方面，20xx年度为本科生讲授《微型计算机系统》、《建筑电气与智能化专业导论》两门课程，为硕士生讲授《智能仪器》，为博士生讲授《计算机与信息技术基础》。指导的本科生获得校优秀毕业论文二等奖，指导研究生获得校优秀硕士论文二等奖。山东省研究生导师指导能力提升项目、研究生课程思政示范课程建设项目均以优秀结题。第一完成人申报的教学成果《基于CDIO理念和职业认证的“一中心两融合三维度四平台”应用型人才教育新模式》获得校级教学成果二等奖。第一申请人获批校级教学改革重点项目，第一申请人获批青岛市西海岸新区科技计划科技攻关“揭榜制”制项目《喷水织机用电机智能控制系统研发》。
通信作者在《控制工程》和《中国农机化学报》发表中文核心期刊3篇，第一发明人PCT申请专利1项，第一获奖人获得中国石油和化工联合会专利优秀奖，独立完成人获得中国商业联合会三等奖。指导本科生获得电子设计竞赛山东省二等奖和三等奖。西门子比赛获得华北二赛区二等奖和三等奖。作为首席专家与青岛天一集团红旗电机有限公司申报的《青岛市织机用高效电动机研发专家工作站》获批20xx年青岛市专家工作站。
五、总结反思及未来展望
对今年的各项工作进行总结反思，当前在工作上还存在以下问题：研究生教学实践特色不明显，产教融合、产教融合、理论与实际相结合的培养模式不够突出，来自现场实践的案例课程、校企联合课程占比较少，案例教学、在线教学和实践教学的协同优势发挥不足;部分导师对于专业学位研究生培养理念存在偏差，没有将培养专业学位研究生的实践能力作为培养的重点，在专业领域工程规划、工程设计、工程研发、工程管理等专门技术工作的能力培养方面还存在不足。
未来下一阶段的工作中，要以主动服务创新型国家建设为导向，进一步凸显研究生实践培养特色。坚持研究生的培养对标国家战略发展需求，依托行业优势积极服务于青岛市区域发展，以提高实践创新能力为目标，凸显“思想政治正确、社会责任合格、理论方法扎实、技术应用过硬”的培养特色，探索新形势下产教融合、协同育人的新模式;加强产学研基地建设，促进校企联合培养，与相关行业产业探索建立产教融合育人联盟，共同分享资源，交流经验，深化校企合作，完善内涵建设，以产学研实践创新基地为重要平台，提高专业学位研究生职业素养;落实产教融合双导师责任制，稳步推进导师队伍建设，坚持正确育人导向，强化导师育人职责。
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