下面是小编为大家整理的公益跳蚤市场活动方案【完整版】,供大家参考。
跳蚤市场是欧美等西方国家对旧货地摊市场的别称。由一个个地摊摊位组成，市场规模大小不等。下面是小编为您推荐公益跳蚤市场活动方案。
跳蚤市场(flea market)由来已久，它源于19世纪末的法国，起初是一个廉价的商品售卖场所，在我国渐渐演变成为一种二手物品交易的市场。以跳蚤市场的形式召集社区居民共同参与，推动“全民公益”的慈善理念和文化。跳蚤市场+公益相结合的模式，既突出了跳蚤市场的环保原则，又凸显了共享理念。本次活动通过多种形式，推广勤俭节约、低碳环保的思想;同时给孩子们创造一个平台，培养孩子们的社会交往能力，沟通能力，锻炼孩子的胆量，提高自信心。让孩子们在自由的空间里快乐成长。
1. 公益跳蚤市场
跳蚤市场是教职工子女在家长的陪同下，在社区内自由自主开展的闲置物品交易会。它不仅促进亲子交流，也能锻炼儿童社交能力、丰富儿童社会实践经验，更是发扬了节约资源、促进环保的绿色理念。它焕发出在党的引领下新时代社区发展的活力，展现出新时代儿童朝气蓬勃的面貌。
2. 兴趣联络你我他
孩子们有着各种各样的兴趣爱好和特长，在外也参加各种各样的兴趣班，但在近在咫尺的社区内，孩子们较少开展兴趣交流活动。淘淘图书馆将在调查儿童兴趣爱好的基础上，推动成立兴趣小组，促进有共同兴趣爱好的小朋友一起玩耍、交流，既锻炼社交能力，又推动兴趣爱好的进一步培养，让其充分滋养孩子们的成长。
届时我们会发放“兴趣爱好联络簿”，让小朋友们动手制作属于自己的活动小册子，记录每一次自己和小伙伴们玩耍的快乐回忆。
3. 图书漂流一起看
图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。图书漂流活动主要是使社区内不同家庭将自己的闲置图书交换阅读起来，使图书资源得到最大程度的充分利用，推动构建书香社区，也促进社区内不同家庭之间的交流与互动，形成互助友好的社区育儿氛围。
一分部社区内儿童众多，相信每个家庭都有很多已读的童书，如果这些图书资源能够流动起来，将是社区儿童所共有的一笔很大的精神财富。在此我们倡导大家在参加跳蚤市场当天，便可带上自己家的闲置图书，开启一趟奇妙的图书漂流之旅。
淘淘图书馆将在馆内设置图书漂流角，登记漂流书本信息，然后为每一本“放漂”的书贴上淘淘图书馆图书漂流标签或盖上淘淘图书馆图书漂流印章，将其放在漂流角待漂流。漂流期间，读者可以在书的扉页或书尾空白处，留下自己姓名和联系方式，或是可以夹上写有阅读笔记和姓名的小纸条，留下自己的“脚印”，也认识别人的“脚印”。让我们一起让阅读成为更有意思的日常之乐吧。
1. 公益跳蚤市场
活动人员：30组家庭
活动地点：兰州大学一分部羽毛球场
活动时间：10月10日(周日)下午14:30-17:00
活动流程：
(1)由家长和孩子共同提前制作好“小店招牌”;提前准备好可交易的闲置物品(书籍书刊、文具用品、儿童玩具、自制作品等)并自行定价;
(2)14:20到现场签到，签到后领取号码牌，摆放商品和标签;
(3)14:30活动主持人宣布活动开始，各位家长和孩子可向其他人宣传自己的产品;
(4)16:40分享交易经验与感受;
(5)17:00分发小礼品，合影留念，活动结束。
活动注意事项：
(1)家长应陪同儿童参与到本次活动中，共同选择本次适用的物品。交易方式可买可换，各位参与者可根据情况自我决定。
(2)用于销售的物品不应过于贵重，请家长和孩子共同确定售价，制作自己商品的销售标签。
(3)所选商品尽量让孩子自己做主，选择的商品应为交换或者出售后不易后悔的物品。销售时请家长协助孩子准备口号或者说辞，鼓励孩子向其他小朋友推销自己的产品。
(4)本次活动采取自由交换的方式，单件商品价格不得高于30元。
(5)本次活动设置“小小游戏区”，欢迎各位家长及孩子共同体验。
2.兴趣联络你我他
活动人员：社区内所有儿童
活动地点：兰州大学一分部职工活动中心职工书屋
活动时间：10月10日(周日)下午14:30-17:00
活动流程：14:30-16:30 发放儿童兴趣爱好调查问卷
16:30-17:00 回收问卷
活动注意事项：
(1)在公益跳蚤市场上发放儿童兴趣爱好调查问卷(姓名、年龄、年级、学校、联系方式、兴趣爱好、特长)。
(2)每次活动前事先联系小朋友，分别成立兴趣小组。
3. 图书漂流一起看
活动人员：社区内所有儿童
活动地点：兰州大学一分部职工活动中心职工书屋
活动时间：10月10日(周日)下午14:30-17:00
活动流程：
(1)事先在淘淘图书馆内设置图书漂流角，登记漂流书本信息，然后为每一本“放漂”的书贴上淘淘图书馆图书漂流标签或盖上淘淘图书馆图书漂流印章，将其放在漂流角待漂流。
(2)15:00-17:00带领孩子们到图书馆图书漂流角进行漂流活动并进行登记。
活动注意事项：
读者可以在书的扉页或书尾空白处，留下自己姓名和联系方式，或是可以夹上写有阅读笔记和姓名的小纸条，留下自己的“脚印”，也认识别人的“脚印”。
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