【学校典型】记全国教师先进事迹材料【优秀范文】

时间:2023-05-29 11:20:06 来源:网友投稿

“学生是我生命的根”——记全国优秀教师韩培兰“我这个人就是闲不住,平时在家歇个双休日都憋得心里难受。两个月的暑假,可把我闲坏了。”8月25日,我们来到衡水市桃城区育才小学时,正忙着为开学做准备的韩培兰下面是小编为大家整理的【学校典型】记全国教师先进事迹材料【优秀范文】,供大家参考。

【学校典型】记全国教师先进事迹材料【优秀范文】



“学生是我生命的根”

——记全国优秀教师韩培兰


“我这个人就是闲不住,平时在家歇个双休日都憋得心里难受。两个月的暑假,可把我闲坏了。”825日,我们来到衡水市桃城区育才小学时,正忙着为开学做准备的韩培兰老师向我们念了一番“苦经”。

“都50多岁的人了,心气儿咋还跟年轻人一样?”我们笑问。“学生是我生命的根,我已经没法离开这些孩子了。”韩培兰说,真不敢想,如果将来不给孩子们上课了,那日子可咋过?

这,就是全国优秀教师韩培兰,一个在三尺讲台上耕耘了30多年的普通小学教师。

教孩子首先要爱孩子

两年前,韩培兰的班里来了一个患脑瘫的孩子,智力低下,右半身瘫痪。当时,孩子的妈妈眼含着泪花对韩培兰说:“医生说,这个孩子的生命随时可能终止。我把孩子托付给您,不期望她能学到多少东西,只是想让她和别的孩子一样过过校园生活。”

孩子父母的要求不高,但韩培兰感到的却是沉甸甸的压力。“孩子只要在自己这里一天,就要为她负责一天啊。”从此,在本已繁重的教学任务之外,韩培兰又添了份额外的工作:每当课间铃一响,她的身影就会出现在教室里,帮孩子削铅笔、整理书包、拧水杯盖,扶着孩子上厕所……音乐课在五楼,每次都是韩培兰把40多公斤重的孩子背上扶下。

刚开始,见到班里来了一个连路都走不稳,说起话来傻乎乎的同学,许多孩子偷偷地笑,有的还叫她“傻瓜”。这些,都逃不过韩培兰的眼睛。趁这个孩子不在时,她对学生们说:“她本来应该和你们一样可爱,可因为生病变成了这样。本如果换了你,受到同学的讥笑,难受不难受?让我们一起来帮助她吧!一番话,说得大家低下了头。从此,学生们一下课都争着同这个孩子说话、做游戏,帮着干这干那。

由于智力低,对这个孩子教育起来非常困难。孩子胆小,跟她说话声音一大就吓着了她,韩培兰每次和她说话都要细声细语慢慢地说。同样的知识,别的孩子教几遍可能就记住了,可对这个孩子,韩培兰却需反复教十几次。当孩子终于会用稚嫩的童音朗读课文时,孩子的妈妈激动得泪都流了下来:大姐,您让我改变了对孩子的看法,更让我学会了如何做母亲!

教孩子首先要爱孩子,要让孩子们感觉到老师像妈妈一样。30多年的教师生涯,让韩培兰悟出了许多道理,也摸索出了许多行之有效的教育方法。在韩培兰的办公桌抽屉里,我们看到这样一沓小纸片:明天给小涛调换一下座位,放学后到大杭家里家访,林浩进步了,要加一朵小红花……正是这些看似不起眼的点滴小事,润泽了无数孩子的心田,让他们涉世之初就感受到了人间的温馨与真情。

采访中,我们了解到,班里有一位学生,受父母离异影响,染上了说脏话、爱打架的坏习气。一开始,韩培兰找这个孩子谈心,孩子总是脑袋一拧,一副不服管的样子。她知道孩子缺少亲情,在跟他谈话时,就有意识地抚摸一下他的头,拉拉他的手,有时还给他从家里带来点好吃的。孩子衣服上的扣子掉了,细心的她就给缝一缝;衣服脏了,就给洗一洗……慢慢地,孩子开始亲近她了,有什么话都主动跟她说,坏毛病也改掉了。

与孩子们相处久了,一放了学,韩培兰的心里就空落落的,于是家里的电话就成了她和孩子们沟通的热线,每个月下来,都花掉上百元的话费。一位家长告诉我,她曾经问孩子最喜欢和谁在一起,孩子张口就说第一是韩老师,第二是妈妈。

让孩子在快乐中学习

一二三四五六七,我的朋友在哪里?一二三四五六七,你的朋友在这里。

乍一听,人们还以为是孩子们在课下玩游戏,其实这是韩培兰为让孩子们记住汉字而发明的课堂教学法。每堂课前,她都事先把要教的生字偏旁做成卡片,上课时将这些卡片发给孩子们,让他们自己组合,边玩边学。

别小看小学教师这个职业,你可能改变孩子的一生。韩培兰说,自己给予孩子最大的财富,不在于知识,而是他们对知识的热爱。为启发孩子们学习的兴趣,她针对孩子们爱动、好奇的特点,采用了创设情景引趣法、课堂表演引趣法、实验引趣法、竞赛引趣法等多种愉快教学法。

比如在教《小山羊》一课时,她会在黑板上贴上小山羊的图片,下边再放上虫、鱼、骨头、青草、萝卜、桃子等彩色图片,然后开始启发学生:今天小山羊过生日,它准备了很多好吃的,请同学们猜一猜,小山羊会请谁来作客呢?学生们的情绪一下子高涨起来。答案猜出以后,她紧接着宣布:小山羊请客开始。在轻音乐的旋律中,孩子们扮演的小客人一一登场,端起自己喜欢的菜盘,一边唱着《祝你生日快乐》,一边跳起集体舞,在传授知识的同时,还训练了学生的想象和表演能力。

让孩子在快乐中学习,就得照顾学生的自尊心。韩培兰告诉我们,学生课堂上思想开小差是常有的事,如何处理却是一门学问。有一次,在讲《荷花》一文时,孩子们积极发言,一个叫小丽的女孩儿却不知怎的,目光看着窗外的小鸟发呆。韩培兰没有直接提醒,而是等一个学生讲完后,微笑着说:你把荷花描绘得真美。瞧,小丽同学都听得入迷了。听到她的话,小丽不好意思地笑了。

为帮助孩子改正缺点,韩培兰还发明了用纸条传送真情的方式。班里一个姓宋的学生,课下贪玩,不写作业,到了学校还爱对老师说谎。一天下课时,她悄悄递给他一张纸条:虎子,老师知道你没有做今天的作业,但我没有在全班同学面前说,现在你能告诉老师为什么没写作业吗?放学后,这个学生趁别人不注意塞给她一张纸条,上面写道:韩老师,昨天我和弟弟滑旱冰去了,没写完作业。我也想做个好学生,可就是管不住自己。一张小小的纸条,打开了孩子的心扉。

学生的事再小也是大事

这是韩培兰常挂在嘴边的话,但却很少有人知道,这句话的背后有多少令人感动的故事。

20013月的一个星期天,韩培兰心情沉重地坐在一辆从阜城乡村开往衡水市区的长途汽车。一路上,她红着双眼,止不住的泪水模糊了视线。自从去年10月母亲卧病在床后,作为老人最疼爱的女儿,她本应该时时陪在身边尽孝心,可是她不能耽误孩子们的课啊,于是就把照顾老人的重担托付给了兄嫂。滤布 每个星期六的早晨,她都会带上母亲最爱吃的食品,搭乘长途汽车赶90多公里的路回去探望。但是,时光总是那么短暂,每次,喂老人吃口饭、给老人擦把脸、剪一剪指甲、翻一翻身子,她就得往回赶了。

这一天,她将要离开时,母亲突然拉住她的手不放,嘴唇微微抖动了几下,眼神中充满了留恋。她感到不安,真想留下来多陪老人一会儿,可惟一一趟返城的汽车马上就要开过来了,她只好含着泪对母亲说:下个星期我再来看您,您可要等着我啊!可就在那天晚上,慈爱的老母亲永远闭上了双眼,成为她心中永远的痛!

还是这一年,她的丈夫被医院诊断为腰椎间盘突出。在医生建议下,她准备陪丈夫到北京治疗,可没等她张口,学校临时安排她为送课下乡准备一节公开课。她明白这节课的重要性,便回家和丈夫商量,把去北京的时间推迟了一个星期。每当看到丈夫疼痛时脑门上渗出的一滴滴汗珠,工业滤布 她的心就针扎般地难受。后来,在北京,丈夫被诊断为骨癌晚期,听到这个消息后,一向坚强的她哭了整整一夜……

在韩培兰的同事和学生家长口中,我们了解到这样一件事:一个叫宁宁的孩子,父母长期工作在外,8岁上一年级,学习还跟不上。有人劝她:五个手指头还不一般长呢。一个班几十个孩子,哪能都好?你甭费心了。韩培兰却说:对一个班来说是一个,可对一个学生来说却是影响一生啊。当老师的哪能丢下一个学生呢!从此,每个节假日,她都登门为孩子补课,而且一补就是两年……

是什么支撑着韩培兰?在她的工作日志中,我们找到了答案:童年的情形就是将来的命运。我要对每一名孩子的未来负责,用自己的全部心血培育他们健康成长。

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