下面是小编为大家整理的最新版高考反思总结范本7篇,供大家参考。
2023最新版高考反思总结范文精选7篇
反思指回头、反过来思考的意思。我们该怎么去写反思呢?这里是小编为大家精心整理收集的2023最新版高考反思总结范文精选,以下范文仅供参考,欢迎您的阅读与收藏。
对于文科生来说,高考政治主观题是一项得分重点,也是一个得分难点。如何答好主观题?有没有什么方法可以拿高分?吉大附中高中部政治教师王伟,总结其多年高考带班经验,为高三文科生提供了两条妙招。
妙招一:审题答题的基本路径按步就班
第一步:先审设问后审材料。首先,通过审设问要弄清命题的限定性:知识范围限定(是经济常识还是哲学常识、政治常识,文化生活,还是具体的知识);问题角度限定(应回答是什么还是回答为什么怎么样怎样做材料限定(是否要求结合材料、结合哪个材料);对象限定(要求我们对什么分析);主体限定(是党、国家、政府、企业、个人、还是经营者、劳动者和消费者的角度)。其次,审材料时要结合设问提取有效信息,先找出核心思想,再围绕核心找出相关信息;如果是表格材料,要全面解读表题目、表头、数据、尾注,要细致全面。
第二步:回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识,力争全面。
第三步:整理答题思路,一定要列简要的`提纲,要根据试题的分值猜测答案要点可能有几个,同时要确定采用演绎式(从原理入手结合材料说明)还是采用归纳式(从材料分析到概括原理)的答题方法。
第四步:书写要整洁,逻辑要严谨,层次要清楚。使用学科术语,标清序号,达到规范化、段落化、序号化、层次化。
妙招二:主观题设问归类梳理触类旁通
是什么类型。通常包括现象题和体现题:现象题即上述材料反映了什么经济现象、文化现象或政治现象。首先,对材料进行全面分析,整体把握;其次:在文字材料中找出所包含的全部经济、政治或文化问题;最后,把图表、数据转换为书面文字,直接概括,不必引入观点,不必进行分析。体现题即材料体现了原理(原则)、观点、道理等。
首先,要注意一个材料体现多个原理,要从多角度回答;其次,多个材料体现一个原理,找共同点;最后,注意答题格式,以及原理加材料中的作法(即如何体现)。
为什么类型。通常包括原因、重要性、必要性及意义:原因题即为什么这样做、为什么产生这种现象、说明理由。首先,答案各要点必须与设问的对象之间有因果关系;其次,答题格式即客观必然性加意义(重要性)。意义题即分析经济意义、政治意义、文化意义。其中经济意义包括:根据不同主体定要点(从对国家、对企业、对居民/消费者等);根据经济活动的性质和不同环节定要点如:根本性质:巩固公有制主体地位、发挥社会主义优越性、实现共同富裕、建设和谐社会、实现全面建设小康社会的目标等;政治意义:对党、对政府、对公民、对社会热点、对国际;文化意义:弘扬民族文化,培养民族精神等。
怎样做类型。如何做,采取哪些措施,有什么启示。启示题即上述材料给了我们什么启示:首先,从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟;其次,只答方法,启示就是方法(怎么做)。
措施题即我们应怎样做,请你对此提出合理化建议。首先,从材料中找方法,材料呈现的是负面现象,其反向就是正确方法(如材料是环境污染等,其反向就是加强环保、合理利用资源);如果材料中呈现的是正确做法,只需对这种做法加以概括、总结即可。其次,从课本知识中找方法;再次,从当前政策中找方法(党代大会、等提出的重大措施)。
看法、认识、评价类型。谈谈对观点或对上述材料(现象)的认识等。首先,联系材料,分解设问。把问题可以分解从四个角度思考:是什么为什么怎么样怎么做。联系具体要求选择好角度进行回答。
总之,答题有法,但无定法,贵在得法,具体分析,谨防定势。
根据我现在的理解,高中学习应该是属于复制型学习。那么什么叫做复制型学习呢?即是复制你所学的内容,以追求和所学内容的高度重合为优。也就是你能够将你所学的内容的知识高度重现,那么你的考试成绩绝对很好。
那么这么一个简单的事情,为什么在实际的时间过程中,不同的人学习的结果不同呢?我觉得这个最少牵涉到两个问题,第一个问题是,你投入了多少。你可能说,你投入了很多时间啊,每天从起床到睡觉除了吃饭都在学习,为什么成绩不如人意呢?
其实我觉得这个首先你要搞明白什么是投入。投入并不是你投入的时间的绝对值。投入=时间×效率。也就是说,即便你投入的时间很多,但是你的效率很低的`话,实际的投入还是很少。
第二个问题是,是否有效地使用学习方法完成了学习这个动作。现仅就高中而言,即是能够确保知识能够在你的脑海里面进行实实在在地重复的。
为什么有很多人推荐错题本的方法,但是有跟多的人用了之后使用错题本都没有任何效果?是因为错题本这个方法不适合自己吗?不是,而是他们没有明白错题本的过程是在干嘛。
他们大都只是简单地订正了一下错题,然后就置之不理了。而订正的时候很可能仅仅是机械地将正确答案抄一遍,根本没有过脑子,只是过了眼睛。所以知识并没有在你的脑海中进行有效重复和记忆。
这种情况就类似于,做一道自己百思不得其解的题,一旦点明则有顿悟之感,最不熟悉的反而变成了最熟悉的,一知半解的稍加变化反倒不知了。这便是因为你的思考让知识在你的脑海中留下了很深的印象,这样知道了答案也就能够整体记忆下来。相反如果只是让你浏览一遍明天考试的卷子,我相信你考试的时候还是会有很多的不会。
所以,关键在于你是否能够使用它对于知识在脑海里进行真正地重复,以便最后能够形成条件反射而让你能够在考试的时候高度重现。学习文科的时候我们不断地把书本段落看了又看,读了又读,最后背下诸如年代,意义,作用等知识点。学理科我们也会把关于一个知识点的题目做了又做,将同种类型题目的解题方法重复而又重复,最后为的就是能够脱离提示的情况下“背诵”出知识点或解题方法来。
最后在考前冲刺时,要有选择性的做题,题海战术不适合所有考生,考生要理性做题,谨慎选题,一套好的试卷不仅仅可以提分,还可以查缺补漏,押中高考题。没错,就是王后雄的《高考终极押题卷》去年共押中378分,这意味着什么,在短时间内实现提高分数。
计划管理
我们在制定学习计划的时候,除了制定长期的计划,还要制定一个短期的小目标,制定目标时要符合自己的实际情况,即通过努力是可以实现的,比如说在下一次考试之前,自己总分提高20分等等。等我们完成一个小目标之后,再制定下一个小目标,制定这些目标要在自己制定的长期学习计划之中。
我们制定完学习目标之后,还要给自己安排一个时间表,合理的安排每天的学习和作息时间。并且要严格遵守,不要因为外界原因轻易的改变。
预习管理
我们在每科上课之前最好花十分钟时间预习一下,把不懂得地方记下来,作为第二天课堂上重点听讲的内容。在课堂上带着问题去听讲有助于我们精力更集中,在老师讲到我们不懂的地方时,我们的印象也会更深刻。
听课管理
我们在上课的时候,思路一定要跟着老师走,这样才不会落下重点的`内容,还有一点就是要把自己在预习时不懂的问题听懂,如果没有听懂,马上请教老师,不要拖延。
复习管理
我们在回家复习时,最好的方法就是把白天老师讲过的知识从头到尾的回忆一遍,哪些部分可以清楚的回忆起来,哪些地方回忆的比较模糊,把模糊的地方重新学习一遍。回忆完之后,我们要把白天听课的笔记整理出来,在整理的过程是对学过的知识点又一次梳理。
作业管理
我们在做课后作业的时候要注意几点,第一点是限制自己做作业的时间,给自己规定一个时间,然后按照规定的时间去完成作业,这样可以避免我们拖延时间,这家学习效率。第二点是一定要复习之后再做作业。第三点是做完作业一定要检查。
考试管理
做一张统计表,把每次考试的错题,按照科目、题型统计起来,这样每次复习的时候很容易看懂自己都是在哪些地方出现错误较多,也方便我们有针对性的去查漏补缺。
提高二、三轮复习效率
新课程实施以来,高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记忆,以能力命题立意居多,注重基础、突出主干,刻意创新、强调运用,且联系实际。在离高考不到一百天的时间里,要提高二、三轮复习备考的针对性和有效性,我认为教师不应面面俱到,一味求全;
也不能只重视记忆,忽视能力;
更不能沉迷题海,缺少指导。
在二轮复习中,我们应注意提炼主干知识,查缺补漏,将教学内容专题化,专题题型化,典例方法化,方法步骤化,枯燥概念鲜活化,复杂问题简单化,抽象原理图示化,知识联系结构化。特别在地里中,要强调地图的应用,所谓“得图者得天下也”。
反思自己的教学
新课程改革下,我们要转变讲过多讲太全,重灌输轻引导,重结论轻反馈的教学模式。
根据专家们命题趋势的分析可知,让学生全面掌握和准确理解学科主干知识是分析解决问题的前提。没有坚实的基础知识储备,根本无法取得理想的高考成绩!针对我校学生,更不能忽略主干基础知识,求深求难。对于文科来说,死记硬背行不通,不记不背也不行。弄通弄懂教材,注重培养学生联系实际解决问题的能力。
另外,我们还应加强学生信心的树立,加强答题规范性。信心,是考试的隐形分数。
备考中的几点提醒
1.勿过分强调社会焦点、热点问题,忽视基础知识的落实、基本技能的培养(要明确考点和热点的结合点,即用考点分析热点,并找准切入点)。
2.勿过分迷信外地“名师、名校”的'经验介绍,忽视本校实际。
3.勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练,猜题押宝。
4.勿盲目听信各种小道消息。
总而言之,现在高考命题灵活,我们的应对措施也必须灵活。我将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习,争取在我们的共同努力下,取得__年高考文综的胜利!
学校领导组织和支持我们参加各种培训,每次我都有新的收获,深感自己在思想上受到深刻教育和启发,这些都为我今后的教学工作提供了有益的指导和借鉴,促我奋进。教师只有不断的学习,不断的充电,才能应对不断变化的教学,而培训学习就是最有效的手段,希望以后能有更多这样的机会。
20__年3月1日,我有幸参加了云浮市在郁南西江中学举办的“20__届云浮市高三一模历史科质量分析会”。在一个下午的学习中,我聆听了省内知名学科专家刘老师的精彩报告,这对于提高我们的教学研究水平和教学、高考后阶段复习的有效性具有很大的帮助。
这次研讨会由云浮市教研室教研员高飞老师主持,其主要内容包括:云浮一模试卷分析、成绩分析、高三教研活动、高一高二备课等,这些丰富的学习内容让我学到了许多实实在在的备考和备课方法,也让我对高中历史教学工作有了更深刻的认识和理解。下面我简单地谈谈这次学习后的一点感受。
刘老师首先对云浮一模考试进行了试卷分析。这次云浮一模考试的试题采用了珠海的试题,刘老师也有份参与出题,他首先对这份试卷作了评价。这份试卷的质量不是很好,特别是在选择题方面,有两道选择题存在着较大的争议。另外在云浮市和珠海市的平均分方面,云浮市平均分为44.7分,珠海市平均分为53.2分,从这里可以看出云浮市在高考备考方面还存在着很多的不足,跟珠三角城市相比还有一定的差距。在备考方面,刘老师介绍了历史学科模块复习下的专题复习,现在高考复习已经开始进入第二轮复习了,在复习过程中要注意运用新情景新材料,培养学生审题解题能力,引导学生在做题过程中要通过分析解释现象得出本质,找出主线,解答问题。在练习方面,他主张我们要精讲精练,不要进行过多的题海战术。其次,刘老师还对教研活动安排进行了介绍。他主张整个高中的历史教研活动要统筹安排,要纵观整个高中来看,比如高一高二的备课教学就要为高三打好基础,让整个高中历史教学连接起来。他还提到了珠海市的`做法,就是高一第一学期因为时间较紧,所以有两个专题的内容不讲,期末考试也不考试,留到第二学期才讲,因为珠海市在高一第二学期就进行分科分班学习的,所以在第二学期有足够的时间来讲完教材的内容。到了高二,要把选修内容结合放进必修内容一起授课,让学生对历史有个宏观把握。最后,刘老师还针对现在高三学生存在的一些问题作了回答,比如说要让高三学生尽量地阅读一些原始材料,这样可以提高学生的解题能力以及拓展他们的视野,给学生今后的解题提供了宝贵的意见。
经过学习和思考后,我觉得我们的高三复习,要结合本校学生的学情,我们的复习计划更需要注重过基础关和能力关。以下是个人的几点建议:
1、坚守教材阵地,夯实基础知识
学科思维能力的形成概以基础知识的落实为前提条件。坚定守望教材,夯实基础知识,始终是克敌制胜的法宝。冲刺阶段更要强化梳理中外历史知识,把握历史发展线索,构建历史网络体系,以点带线,以线连面,形成点、线、面立体框架知识结构,理解能力提高了,记忆负担减轻了,复习效率也提高了。
2、重视能力训练,掌握解题规律
掌握科学的解题方法,是提高能力训练的针对性和有效性、提高考试水平的必然要求。
3、关注开放试题,突题难点
此次高考备考研讨会,时间紧迫,内容充实,但对高考后阶段复习的指导意义是巨大的。希望借鉴学习他人的经验方法,结合自身的实际,能取得更大的进步。当然我也深知,我现在还在高一级教学,没有上过高三,还提不出真正有水
平的建议,因为我觉得真正的学习提高还要到实践中去,要上高三,要到高三课堂上去体会总结提高,所以现在就要对自己高规格、严要求,加强学习向专家学习、向书本学习、向老教师学习、也向年轻教师学习不断地积累和储备,在实践中不断地丰富自己、锤炼自己、提升自己,踏踏实实地做好教育教学工作。
__年3月25日,高考命题及备考研究专家李时林教授,来到我校举办了一场名为“素养立意下高考命题及备考”的专题讲座,向我们深入剖析了高考中的学科素养内容,介绍了一些相关教学案例,生动,具体地向我们传达了新考纲的精神内涵。这场如及时雨般的讲座,让正苦苦困战于二轮复习题海战术中的我如获甘露,受益匪浅。
下面是我听讲座的几点心得体会:
1、端正思想态度
教育部明确要求高考要体现“一点四面”的基本原则,“一点”就是要在高考当中体现“立德树人”的导向,“四面”就是要在高考当中体现“核心价值、传统文化、依法治国、创新精神”四个方向。因此,备考__年高考的同学们,首先应端正自己的思想态度:热爱祖国,关注社会,关爱他人,遵纪守法,修身养德,热爱并传承、弘扬传统文化,勤奋钻研,积极向上。考生应本着“立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的人,立志为人民作贡献,为祖国作贡献,为人类作贡献”的远大理想,全力以赴,投入学习。
2、夯实学科基础
“积土成山,风雨兴蔫”。没有点滴的积累,哪来学习领悟力的喷薄而出,哪有高考考场上的'超常发挥?看似不可思议的事情,往往其中暗藏玄机。而这玄机并不复杂,用一个成语来形容,那就是“厚积薄发”。每一个学科的基础知识,都是学习的基石。如果不能打好学科的基础知识根基,又谈何突破与进步呢?
3、英语教学要以《考试说明》和《考试大纲》为指导,做到心中有要求,心中有目的。
4、高考备考要从起始年级抓,三个年级统一抓:不能只重高三,高一起始很重要,高三与高一高二应有连贯性。
5、及时有效地研究高考新要求、新动向,了解题型的特点、难易,找准解题的思路和方法。
6、英语听力要多听多练。熟悉各个高考英语听力朗读人的声音,了解他们的声音特点。练习的题材,语境范围要广。
7、语法填空,让学生了解题型特点,在练习中总结,在总结中提高。注意语境和句式的结合。
8、英语写作强调卷面整洁。注意应用文和说明文题材练习,尤其是应用文。写作练习,采用地毯式练习,不放过每一话题。
这一次的讲座,时间来得恰到好处,具有很强的针对性与指导性,是学校重视高三备考而采取的一项重要举措。高三教师备考不是单打独斗,而是一场团队合作共赢的战斗,需要所有人的密切配合与互相帮助。能在最需要帮助的时候聆听一场这样有意义的讲座,正是我高三备考之幸!
走过高中三年,尤其是高三这一年,我发现,高中学习中有许多方面尽管细小,却需要坚持长期花功夫。当你把这些细节慢慢化为一种习惯时,你才能实现自己的目标。
学语文兼顾“输入”和“输出”
语文中大家最头痛的300实词,其实大部分都分散在三年的语文学习中,要勤背诵。在此基础上选择附有翻译的课外文言练习,自己一字一句翻译、理解后进行对照,这样便事半功倍;再比如,到了高三,语文作文几乎是广大学生的痛。大家常常觉得自己的文章缺乏观点,或者观点没有深度、不能层进。其实,你可以早一些开始关注社会现象。这包括两个方面——一则有输入:去品读报纸期刊中职业评论家对于各社会现象的评说,学习他们的角度,但不是简单抄袭别人的思想;二则有输出:慢慢开始以书面、片段的形式表达你对社会问题的思考。重点在于一切思想都要成文,而非简单在脑海中构想。尤其,你从微观、个案着手,看出较宏观、普遍的问题。最后,在冲刺阶段,你可以着手研究历年的春考、秋考语文试题,尝试归纳常考察的题型及相应的处理方案,如:信息筛选型、印证观点型等。
在英语学科中,值得你去关注的是阅读和写作。建议有能力的同学以四级阅读作为自己平时训练的基准,把这个细节抓好,到时看到相对简单的阅读,还不手到擒来?也可去研究四级写作,模仿作文的结构以及能成为亮点的用法等。
归纳题目和规律
大家常常简单地把理科归于题海战,其实做了一定量的题目后要多归类多总结,方能“见一叶而知秋”。以我加的物理科目为例,大家时常会自觉对题目和规律进行归纳。这种总结性的行为其实高于做题本身。比如,电路的动态变化是常考察的内容,你做了一定量该类型的题目后,就要去总结类似问题的解决方案:是整体分析还是“串反并同”。再比如圆周运动里是杆子模型还是绳子模型,这些模型背后有哪些物理规律,你如果细心做好总结归纳,下次碰到的时候就不会举手无措。又比如,电、磁场中,各个物理量如何变化,如何取到极值,都是需要总结的。有时候老师会帮助同学归纳,但如果是你自己得出的结论,相信印象会更加深刻。
相信大家最不能接受的是错过的题目又错了一次,甚至长此以往错下去。做错题集的重点不在于把错的题目抄下来重新做一次,我个人比较看重对错题的`归纳。比方就物理,一来,从错题中你会渐渐发现自己在哪些方面比较薄弱,是电磁感应、力矩,还是基本的受力分析?再者,通过错题来总结自己容易犯错的地方,是考察对象不明、减速陷阱,还是哪种模型没有分清?这样一来你就能整理出一张自己的TIPS,每次考前翻开错题集的首页,看自己一一列举的易错点。如果你能及时整理出自己的TIPS,看清楚自己的弱势,就能早点解决问题。
“刷题”也有技巧
数理化要学好,其实一开始还是要靠“刷题”。只不过,刷题也有技巧。有的同学买了很多参考书一本一本做,真是辛苦,到头来却没有效果。其实,重点是要从每次考试、练习中发现自己的弱项,不要一股脑儿“盲刷”,必要时可以请老师帮忙“找茬”。另外,数学方面要注意效率,对于有些内容不要过于纠葛,比如说排列组合,只要弄清楚公式和几种类型即可。