下面是小编为大家整理的2023年度写初中三年生活和经历作文合集【完整版】,供大家参考。
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面小编在这里为大家精心整理了几篇写初中三年的生活和经历作文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
写初中三年的生活和经历作文1
宇宙山河浪漫，生活点滴温暖，无数个平凡的日夜，忆起一点一滴的温情，我不禁莞尔，生活，值得我奋勇前行。
声声叮咛入我耳
你是否在意过一声叮咛？你可曾感受过叮咛的温暖？“课本带齐了吗？水杯带了吗？手表带了吗？”这会儿，妈妈她又在耳边唠叨了，真让我头都大了。
这样子的情况每天如此，但是有一天，在我觉得，所有东西都准备好了的时候，妈妈再三叮咛，我却不耐烦地落下了一句话：“都带了，我走了！”就迈出了家门，直奔学校。
直到马上要上数学课了，我终于意识到，我的直尺落在家里了。我在教室里忐忑不安，“离上课只有十分钟了，怎么办呢？”我着急地自言自语道，此时教室门口闪现了一个熟悉的身影，是妈妈，我赶紧跑了过去，接过直尺，妈妈看着我严肃地说：“下次注意点，先看课程表再整理东西。”说完就匆匆忙忙地走了。
望着妈妈的背影，我想说，妈妈我懂了，我懂了您的唠叨，我懂了您的苦心，也懂了您的关怀。您那一声声叮咛汇聚成一股暖流，注入到我的心田。
句句鼓励润我心
练习本上的红叉，老师恨铁不成钢的评语，让我假装坚强的面具无所遁形，我告诉自己，我可以承受一切的。
可是，当我被遗忘在角落的时候，我才发现，我输不起，我会害怕。此时，作为好朋友的你带着微笑，来到我的身边，“没什么大不了，重振旗鼓，相信自己”。“我可以吗？”失败让我对自己丧失了信心。你笑着安慰我，“你还记得亚历山大那句‘把世界当做自己的家’吗？在最低谷的时候，他喊出的这句话成了士兵们的精神寄托，士兵们为了这句话，夺埃及，并两河，收印度，这位亚里士多德的骄傲弟子因此能够将希腊文明与三大古国文明融合起来，成为史上第一位建国跨三洲的传奇人物。你现在只不过遭受了点小小的挫折而已，为什么不相信自己呢？”
谢谢你，温暖有光的朋友，你知道吗，也许我不能够光芒万丈，但你的鼓励仿佛冬日里的暖阳，温暖了我心田。
谆谆告诫伴我行
光阴似箭，日月如梭，初中三年的学习生活已悄然接近了尾声，心细如发的老师很快看出了我的学习状态不佳。
我记得，那天您把我叫到办公室，缓缓弓下身子，将手轻轻地搭在我的肩膀上，语重心长地说：“ 每个人都像一座冰山，拥有巨大的潜力，你现在只挖掘了冰山一角，藏在深海下的潜力难道你不想继续往下探索吗？勇敢点，不要怕，老师愿意与你并肩作战！”那一刻，尽管泪水模糊了眼睛，但我看清楚了老师您的笑脸，那是激励的笑，更是期待的笑。老师，请您放心，我会时刻回想您的告诫，铭记于心。您给我的温暖，足以让我度过寒冬
父母的声声叮咛为我撑起了广袤的蓝天；
朋友的句句鼓励为我驱散了孤独的雾霾；
老师的谆谆告诫为我点燃了希望的火炬。成长是一次又一次的金蝉脱壳，我何其幸运，一路成长，一路温暖。
写初中三年的生活和经历作文2
当我走进你的时候，我的青春便散发出迷人的光芒来。——题记
葱葱棕榈相掩映，幽幽长廊沁人心。
那天，是我第一次走进你，我亲爱的校园。看着这陌生的棕榈树，气派的教学楼，熙熙攘攘的找班级的学生，我越发急得满头大汗。我入班的凭证丢了，任凭我把走过的路又走了两个来回，还是没能看到那张红色报到证。
看着其他新同学陆陆续续都进了班，我无力地坐在了长廊下。长廊上方布满了青色的紫藤萝叶子，把阳光全然挡在外面，廊下一片幽然，正如我此刻的心。没有凭证，老师不让进班怎么办？胆小的我设想着老师雷霆大发的样子，内心更沮丧了，眼泪也不由落下来。“怎么了，同学，找不到班级了？”“不是，是报到证丢了。”“那没事，老师手里有存根，没问题，走，我带你去。”我的很紧的心一下子松开了。我跟着他，到了班级门口，果然如他所说，老师亲切地认领了我。
那廊下的温暖，那鼓励的眼神，那亲切的老师，让胆小的我获得自信的力量，那一刻，我告诉自己：在这，你可以勇敢绽放。
猎猎红旗迎风展，翩翩少女向阳生。
那天，记不清是进校哪一天了，但我却清楚记得是你让我彻底觉悟。
国旗高高飘扬，台下三千师生。我的手有些抖，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之……”我努力让演讲激情澎湃，让自己镇定从容，我必须把我的思想传递给每一个同学，这是责任。
可谁又知道之前的我是怎样一个自私的人。
“没有谁比你更适合去国旗下演讲了。”
“我不去。”
“你是班里演讲能力最强的，为什么不去？”
“不想去，耽误我学习。”我理直气壮。
老师沉默了，他不愿逼迫一个学生做她不愿的事，但他也在想方设法去拯救一个自私的灵魂。下午老师召开了一个小型班会，议题是“说说你的责任”。同学们登台，讲说，一片慷慨激昂。老师点评、总结、引导、升华，一片情真意切。我的头默默低下了，红红的脸暴露了我内心的不安与愧疚。我是多么自私啊，升旗仪式上的演讲，从小处说是为班，从大处说是为校。演讲者展现的是当代青年的思想与胆量，传递的是撞击灵魂的正能量，我怎么能以狭隘的个人主义去回避它呢？
耳畔响起的热烈掌声，迎风招展的五星红旗，笑容满面的老师，是你们让我在那一刻彻底醒悟，让我意识到人不能只为自己，要携手责任同行。
暖暖夏风花满目，拳拳真意祝远行。
这天，是我们要和你说再见的日子。操场上搭起红门，教室里挂上粽子，所有毕业生齐聚操场。敬爱的校长、老师为我们送上最好的祝福，可爱的学弟学妹为我们加油打气。我们的心激动感动，考前的焦虑不安没有了，取而代之的是自信与力量。学校给我们的美好青春画上了浓墨重彩的一笔，让我们带上了希望与祝福远行。这一课，我明白了，结束意味着新的开始，离别之后是新的征程。
回首这逝去的青春，我的心里涌动的是力量，感谢母校给我的精神滋养，勇敢，责任，情义，它将永不褪色，伴着我们走向远方。春风十里不如你，我亲爱的母校。
写初中三年的生活和经历作文3
不知为什么，有时随便一句话，都能激起我一身的“反骨”。
我在周记里大放厥词，抨击老师、同学，以及自己看不惯的一切。语文老师走到我身边，摸着我的头说：“恭喜你，孩子，你拥有了一支能自由表达自己内心世界的笔。”她看着我的眼睛又说：“另外，你思考一下‘对事不对人’是什么意思，想好了咱俩讨论讨论哈。”说着，她把我放在桌角还没来得及扔的西瓜皮（我们班家长给我们捐的西瓜，话说，家长们经常给我们送牛奶和水果）拿走扔到了垃圾桶。我心里涌起一波又一波涟漪。
“对事不对人”，老师是不是让我学会把“人”与“事”分开，不能因一件事而否定做这件事的整个人？我懂了，老师是让我学会和大家相处。我去做了，真的收获了越来越多的友谊。
可是，唯独对“她”和“他”我怎么都做不到。我纠结、矛盾、不解，陷在谜团中不能自拔。上课时，不知不觉就会走神……
那天，柔柔的风拂过那越发葱郁的香樟树，拂过如“生命长河”的紫藤萝，又拂过我倔强又不知所措的脸颊。班主任和我并排坐在挂着一排成语故事的长椅旁。他说，生你的妈妈，只有你这一个女儿，谁也无法阻止她来找你，她肯定是爱你的。现在的妈妈，从你一岁多就带着你，像你说的，比你爸爸对你还好，她也是很爱你的……
“你太小了，只有14岁，大人的恩恩怨怨你想不明白就不要想了，你只需要知道，你只是比别人多了一个妈妈爱你就够了……”我不知道班主任怎么知道了我这心底最隐秘的伤痛。我控制不住自己嚎啕大哭，像一切的自卑、委屈、愤恨、不平，终于觅到一个出口，喷涌而出。班主任就那样陪我坐着，递给我一沓又一沓面巾纸。
“孩子，你拥有很多爱”“放空自己”“做最好的自己”，班主任的话让蒙在心上的那层厚厚的冰慢慢融化，包围我的那团厚厚的迷雾似乎透过了丝丝光亮。隔几天他就问问我，和我说说生活，无关学习。
但，我渐渐上课时能集中精力了，渐渐能静下心做题了，渐渐发现还有许多事要去做，我还有理想。原来换一个角度看问题，便是晴空暖阳。
“孩子们，大家看，我们总结一下就是：左手拉左手，右手拉右手。”我们的校长又来我们班给我们讲数学题了，他总能把难的知识总结成这样通俗易懂、生动形象的窍门教给我们。听说他刚处理完学校的一些事，饭都没来得及吃，却仍是这么激情澎湃、毫不疲惫。他说，是因为热爱。我们知道，是因为，我们也是住在他心尖上的孩子。
“劈波斩浪，再创辉煌！”“学哥学姐，吾辈榜样！”“挥别校园，昂首向前！”我们手捧着向日葵，听着站在校园道路两旁举着标语的学弟学妹们奋力呼喊着祝福语，昂首阔步、信心十足地走向考场。我们知道，我们的背后是整个母校。
当时只道是寻常，这承载了好多爱的初中小河悄然流淌了三年，我就这样学会了去爱，学会了与自己、与生活和谐相处，学会了做最好的自己。就这样，我长大了。
给了我知识，给了我梦想，给了我信心与力量的母校，当我多年以后再次归来，您还会像现在一样宠溺地叫我一声“孩子”吗？
写初中三年的生活和经历作文4
乡村至美，美不胜收。
当一声清脆的莺啼点亮了明媚的春天，当把把锃亮的镰刀灿烂了金黄的笑脸，当袅袅炊烟唤回了恣意玩耍的少年，当辛苦打拼的人们共围红泥火炉开怀畅饮着新年……我恍然，原来生活时时有美，处处有美，让我们慢慢走，用一颗“闲心”去发现，去体悟、去享受。
春风绽放，相遇最美
春天的风悄悄开了。乡村的风放在嘴里是甜的，放在手里是柔的，放在心里是暖的，刚迈出步去，就洒了一地芬芳。
遇见春天，就如蜜蜂路经沉睡的花朵，我迈开轻柔的步子，怕惊扰了这份恬静与舒适。到了学校，传来朗朗的读书声，操场上的学生们朝气蓬勃，看着他们青春的面庞，就仿佛见到了春天。
随手采撷一朵春花送给自己。放在书桌前，窗台上，床边，每天一醒来就能遇见春天，每一天都变得鲜艳，富有活力与生机。捧一束鲜花上路，路人落过来的眼神也一定沾上花香，若是他们仔细观察的话，一定能在我微笑的嘴角边看到春天俊俏的模样。
与春天相遇，真是一件美好的事，我希望春天一直伴我左右，我就这样爱完我的一生。
勤劳质朴，收获最美
尽管农业机械已经普及，村里的老汉依然愿意拿出卧在窗台上锈迹斑斑的镰刀，就着月光磨得锃亮，抚摸着耀眼的刀刃，嘴角溢出的是不加掩饰的笑意，那是对美好生活的期待。老人在月光下的剪影是岁月留给生活的畅想。
戴上草帽，穿上长衣长裤，脖子上搭上毛巾。不惧烈日当空，不惧汗水纵横，弯腰弓身，左手抓麦秆，右手提刀挥镰，一插一拉，麦子倒了一片，轻轻抱起，归为一堆。很快，麦锈钻进裤脚，贴在脸上，与汗水融合，形成一幅斑驳的画。
可是，有什么关系呢？
想象着麦子经过碾翻、脱粒、晾晒，让每一颗麦子归仓，相互叙说着丰收的喜悦，享受着农忙后的悠闲，安心迎接一年的丰衣足食。那张锈迹斑驳的脸想必是世上最美的画面吧。
我也要努力生活、学习，描绘属于我的丰收图景。
自由洒脱，快乐最美
乡村的田野应有尽有：野花遍地是，各色果实挂满枝头，蜜蜂蝴蝶嗡嗡闹，鸟鸣更清幽，各自在秋天的纸上书写生命的诗行。乡村的孩子无所不能：粘蝉蜕、钓鱼虾、下田除草收庄稼。
每每周末，我便卸下学习的疲惫，到田野里撒欢，和小伙伴们在风中大声疾呼，任风儿把头发卷起肆意飞扬，我想那是青春最美的模样。累了，躺在一朵花旁，说说学校里新近发生的趣事，和她一起笑得张狂。当夕阳缓缓下沉，田野被披上了金黄，袅袅炊烟便从家的方向牵引着我的目光，在铺了一层细碎阳光的乡间小道上，我们哼着歌儿，嗅到了母亲的饭菜香。
生活或许很累，但能于繁忙的学习之余，去享受这唾手可得的快乐自由，不是生活给我们最大的馈赠吗！疯一疯，乐一乐，然后重整旗鼓，投入学习，感觉更有了无穷力量。
乡情乡趣，和谐最美
最幸福的莫过新年。
初二寒假，因在外打拼几年没有归家的哥哥终于回来了。还不到小年，母亲就开始忙碌了，炸鱼、炸肉、炸丸子，万物皆可炸；
蒸馍、蒸花卷、蒸包子，各种蒸；
煮牛肉、炖排骨、做红烧肉，各种肉轮番上阵。母亲忙得开心，我们吃得开心。
除夕之夜，请来亲戚邻居，他们自不会空手而来，拎酒、端菜，糕点、果品，享受的就是热闹祥和。大家围着火炉欢聚一堂，斟上几杯浓酒，能喝的畅饮管够，让酒熨帖一年的辛劳，像我，只是静静地看着他们，已是最大满足。
酒不醉人人自醉。醉倒在浓郁的乡情里，醉倒在亲人欢聚的场景里，醉倒在祥和热闹的氛围里，醉倒在美好幸福的生活里。
我不羡慕城市学生先进的教学设备，丰富的教学资源，优越的家庭条件，那是他们的生活之美。我更因作为一个乡村孩子而庆幸，庆幸自己更贴近自然，倾听她的絮语，庆幸能切身体验农民沉甸甸的收获，庆幸可以收获更多的快乐和自由洒脱，庆幸能享受浓郁的民俗乡情之美。
人间最美是乡情，有这样美好的生活，干啥还期待别的呢！
写初中三年的生活和经历作文5
岁月人间促，烟霞此地多。——题记
易安遇见了藕花，惊起一滩鸥鹭；
苏子遇见了大雨，穿林吟啸徐行。因为遇见，人间忽生惊喜；
因为遇见，人生便有了意义。在我青春年少的时光里，遇见你，便与美好相遇。
忽而冬至。
晚自习时忽嗅得沁人香气，这时节，难道是梅花？从未留心过校园有梅树啊！趁着放学，匆匆下楼，寻香而去。我像是开了雷达探测般，绕教学楼打探。一抬头，恰与满树的腊梅遇见。
鼓鼓的花苞，浅黄至透明的花瓣，悄悄藏匿在枝桠树叶间，难怪白天没发现！在楼道灯光的映照下，花儿静默伫立，欢迎我的到来，我静立树下，被这满树的香气笼罩。浅浅呼，深深吸，心中喜悦宁静满溢。如果我不曾下楼寻找，岂不辜负这清香一片？
苏轼言“江山风月本无常主，闲者便是主人”。此刻，我便是这一树梅的主人。我是如此的幸运！
在我的校园里，美好时时上演。问源湖上天光云影，一鉴亭畔春草离离，三年灯火，四季烟雨，勾起多少如诗情怀，陪伴多少如歌华年。遇见你——我的校园，我便与美好相遇。
既而春分。
为奔赴山海，一路披荆斩棘。体育中考前夕，我每日在操场加紧练习，身心俱疲，苦不堪言。一日，在练习间隙，我坐在操场边长凳上休息，忽听得旁边岗亭里有读书的声音。我好奇张望，竟是保安大爷！他戴着老花镜，嘴里念念有词，面前的手机里竟然放着“国家云平台”的网课！网课老师讲得正起劲，保安大爷听得正专心。
我简直不敢相信自己的眼睛，我不知道他听的是什么课程，也不知道是几年级，只知道我的心被他深深地触动了。他的小小岗亭，此刻化成一方静室，满是馨香。窗边是操场的落日余晖，无数少年在他身边奔跑而过，他便坐在那里，在春日的傍晚，诠释着“奔跑”的另一种姿态。
“朗朗青春本无常主，奋进者便是主人”。我似乎重新拥有了前行的力量，转身冲向黄昏的操场。
在我的校园里，美好时时遇见，是夙兴夜寐的师长，是奋勇前行的伙伴。火红的跑道像燃烧的云霞，一圈圈白色跑道线仿佛行星轨道，而我们便是这轨道上的一颗颗小行星，三年携手，感恩遇见。
在我的青春时光里，遇见一座美丽的校园，遇见一群美好的人儿，他们告诉我，生活可喜，万物可爱；
他们警醒我，永不懈怠，笃志前行。从此，心灵小屋中便永远留存一角，让美好永驻其间，像一棵不败的花，朝也可闻，夕也可伴。
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