教育厅副厅长在全省基础教育课程改革会议上的讲话刚才，我们收看收听了教育部召开的全国基础教育课程改革电视电话会议。会上有四个省市的代表作了发言，教育部部长周济同志作了重要讲话。这次会议是在基础教育课程即下面是小编为大家整理的【教育讲话】教育厅副厅长在全省基础教育课程改革会议上讲话（范文推荐）,供大家参考。
教育厅副厅长在全省基础教育课程改革会议上的讲话
刚才，我们收看收听了教育部召开的全国基础教育课程改革电视电话会议。会上有四个省市的代表作了发言，教育部部长周济同志作了重要讲话。这次会议是在基础教育课程即将进入到全面推广阶段的新形势下召开的，责任重大，任务艰巨，我们要予以高度重视，认真贯彻落实这次会议精神，把我省的基础教育课程改革下一步工作真正抓好，抓落实。下面，我就推进全省基础教育课程改革工作讲三点意见。
一、湖南省基础教育课程改革进入了新的阶段
自2001年9月，我省长沙市开福区作为全国27个省38个国家级实验区之一开展课程改革实验工作至今，现在全省已经实施新课程的县(市、区)达到103个，覆盖全省各县(市，区)总数的85%，进入新课程实验起始学生数占起始学生总数的90％。2004年秋季，按照各地上报的计划，我省今年秋季义务教育阶段所有的起始年级都将进入新课程，比全国要求到2005年起始年级全面进入，我省提前了?年的进度。因此，完全可以这样说，湖南义务教育阶段的课程改革，已经进入了全面推广的新阶段，特别是去年全省已有103个县(市、区)进入了义务教育新课程推广实验，因此今年新进入的县(市、 区)不到20个，也就是说，85％的县(市、区)，主要的任务是在起始年级已经进入的情况下，相关年级的相应跟进。在这些地区更重要的是在已经进入的基础上，在前段工作的基础上，总结经验，深化改革，采取措施，确保提高水平，确保义务教育阶段的课程改革达到预期的目标。因此，也可以说，我省的义务教育课程改革，一方面是已经进入了全面推广的阶段，同时也是总结提高的新阶段。基础教育课程改革是一项规模宏大的改革，是涉及到多方面的系统工程，对于这个问题，我们一定要有清醒的认识。要认识这项工作的艰巨性、复杂性和长期性，要有长期努力的思想准备。对课程改革的难度要有充分的估计，不要估价太高。应该看到我省基础教育课程改革不存在所谓等待、观望，但我们各个市州态度积极，全力推进。因此，我省基础教育课程改革工作比预定的要求适当加速了推进的进程。我们不能不看到，我省的基础教育课程改革，是在条件不完全具备和师资不完全适应的条件下，是在没有经验，或者说取得经验不够的情况下推开的，各地领导高度重视，能有今天这个局面是非常不容易的，但在全面实施的时候，更需要我们有清醒的认识和冷静的头脑，认真总结取得的经验，认真分析存在的问题，采取有效的措施，真正抓紧、抓细、抓好。
二、基础教育课程改革面临新形势和新要求
今年二月，中共中央、国务院正式颁布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)，就加强和改进未成年人的思想道德建设提出了明确的任务和要求。《意见》颁布之后全国又召开了高规格会议，教育部就贯彻《意见》也做出了具体的部署和安排，6月1日，教育部进一步颁发了贯彻《意见》的实施意见。6月18日，省委将召开全省加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，对加强未成年人思想道德建设，做出进一步的部署。我们要认真贯彻《意见》，全面实施素质教育，在新的形势下，进一步提高对基础教育课程改革的认识，扎实推进课程改革。
第一，要充分认识加强改进未成年人思想道德建设的重大意义。新时期加强和改进未成年人的思想道德建设是一项事关国家前途和民族命运的战略工程，是一项事关社会主义事业兴旺发达，后继有人的希望工程，是关系广大人民群众切身利益的民心工程，也是社会主义精神文明的基础工程，从执政党来讲，更是一项德政工程。这充分说明这件事确实意义非常重大，我想，讲新形势、新要求，就是要从这个角度上去认识基础教育课程改革，认识在新的历史时期加强未成年人的思想道德建设，加强中小学的德育工作具有重要的现实意义和深远的历史意义。
第二，要充分认识中小学校在加强未成年人思想道德建设工作上的主渠道、主阵地、主课堂作用。这是学校义不容辞的责任，是学校对社会所承担的重要的义务和责任。学校是青少年所在的主要场所，未成年人绝大多数在学校，尤其是在中小学校，要加强未成年人的思想道德建设，不抓住学校教育这个环节，这个工作就不可能落实到位。因此，从这个意义上讲，对于事关党和国家前途的未成年人思想道德建设的这项重要任务，首先要落实到学校来实现，我们在研究和推进课程改革的时候，必须从这个高度来把握和领会，明确学校自身的责任。
第三，要充分认识到课程改革是学校加强德育工作的根本举措。学校加强德育工作，关键是德育工作要经常化、制度化、规范化。德育工作真正经常化、制度化、规范化，关键又是课程的设置、课程的内容安排、课程的组织实施和课程的管理与评价。因此，不在课程的设置上、内容的安排上，教学的组织上和学生的评价上彻底的改革，要把德育工作真正落实到位，特别是经常化、制度化、规范化，那是根本不可能的
从这三个意义上，我认为，基础教育特别是义务教育阶段课程改革这样新的阶段，就面临这样新的形势和新的任务，正如刚才周济部长在会议上所讲的，要组织一次教育思想的大讨论、大学习，我认为就是要真正领会基础教育课程改革所处的特定的时代背景和它的现实要求。从而增强基础教育课程改革的紧迫感和自觉性，把握改革的实质和核心，扎实推进课程改革工作。
三、采取有效措施，推进基础教育课程改革，开创我省基础教育课程改革的新局面
我省基础教育课程改革已经进入了全面实施的新阶段；同时，我们是处在一个具有新的要求和新的任务这样一个背景下，来开展工作的。因此，对下一步基础教育课程改革，我们将按照教育部会议精神，召开专门职能部门的会议，进行具体的安排和部署，在具体工作思路上，要在以下三个方面，采取新的举措。
第一，坚持推进课程改革与加强学校德育工作相结合。在课程改革中要切实加强学校的德育工作，实现全面素质教育，促进学生的全面发展；要以这次课程改革为契机，认真组织实施中小学德育整体建设工程；要通过课程改革，使中小学的德育工作真正的经常化、制度化、规范化，把德育抓到位，抓落实，抓持久。中小学的任何活动，如果不是在课程中间去实施，它是不可能经常化、制度化的，也不可能真正抓到位、抓落实、抓持久，培养人的工程，没有持之以恒的努力过程，不是全程去实施，要取得真正的效果是不可能的。因此，我们要在促进学生全面发展和实施素质教育的过程中，通过课程改革，使学校的德育工作得到切实的加强。这是加强未成年人思想道德建设发挥学校主渠道、主阵地、主课堂作用的根本保证。我们将按照《意见》的要求，按照教育部的部署，按照省教育厅将要制定和实施的中小学德育整体建设工程，使德育在课程改革中，包括课程的设置、内容、实施和评价的各个方面，得到保障和落实。
第二，坚持教师专业发展与学生全面发展相结合。课程改革的根本目标是要实施全面素质教育，促进学生的全面发展。但是，要促进学生全面发展就离不开高素质的教师队伍，教育是这样，教育改革是这样，课程改革也是这样。没有教师的发展，没有教师的保障，任何改革是不可能取得成功的。因此，我们在总结过去已经开展教师培训的基础上，今年新课程的师资培训，将从我省实际出发，进一步加强针对性，增强实效性，使我们的教师培训在总结的基础上，有新的提高，新的进步。
具体来讲，今年暑假的教师培训，一是要把认其学习《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》作为最主要的学习内容，优先予以保障。要把《意见》培训到每一个教师，从而增强每一个教师教书育人、实施全面素质教育、加强德育工作、推进课程改革的紧迫感和自觉性。二是在课程改革中加强教师的职业道德建设，为以德育人提供师资保障。要加强未成年人和中小学生的思想道德教育，作为直接面对教育对象的中小学教师，自身的师德至关重要。因此，我们的培训要把师德建设摆在重要的位置。三是要通过师资培训，努力提高教师把握新课程、实施新课程的能力，这里面特别要注意、在过去已经培训的基础上，今年省里面重点组织培训者的研讨班，分层次来加强这次培训的针对性。如果说前几年，搞一些必要的通识培训，造造舆论是应该的话，那么搞了几年之后更重要的要强调在新课程体系和教学实施能力的培训上。因此，省里准备对各个学科为市州组织较高层次有较高水平的培训者的研讨班，为各市州的进一步培训准备骨干。四是我们希望广大教师，在课程改革中深入研究，充分发挥各门课程育人功能，使我们的学校工作、真正做到全员育人、全程育人，全面育人。学校的教育教学工作，都是靠我们教师来承担的，从来就没有任何一个教师、一门学科它担负的仅仅是知识传授的任务，在传授知识的同时，它更重要的职能是在育人，按照思想道德建设四个方面的任务，无论是爱国主义教育，理想道德教育，行为习惯教育和基本素质教育，每个教师、每个学科都有这个义务。因此每一个教师都要自觉的担负起既教书又育人的这个功能，学校的各项工作也要按这个方面来组织实施。
第三，要始终坚持在课程改革中继承传统与创新相结合。在课程改革中，我们要充分注意到改革是在传统教育基础上，按照时代的要求来不断的改革，不断的创新。否定原来的全部过程和历史、虚无主义的改革，是永远也不可能成功的。正因为如此，我们的课程改革是继承过去的成功经验的基础上，按照科技发展和进步，按照时代的要求，改革创新，不断充实、不断完善。我们的课程改革要特别注意发挥全体教师的积极性和创造性，千万不要以为课程改革是少数人的行为。基础教育课程改革是全体教师真心实意的参与的创造性劳动，我不赞成这样的提法：搞课程改革只有年轻教师行。如果是这样的话，这项改革注定是要失败的。因此对于课程改革，我们需要总结，需要完善、需要深化，需要提高。在继承传统与创新这个问题上，同样的要从我们自身教育的实际出发。要充分发挥全体教师的积极性和创造性，要继承和发扬传统经验，并在改革中创造新的经验。
关于高中阶段课程改革，教育部已经作出了部署安排。刚才，周济部长强调，到2007年要全部进入高中课程的实验，我们省里，也会在适当的时候在充分调查研究的基础上，把我省高中课程改革适时进入。请各地认真组织学习高中课程改革标准，事先做好这方面的准备。同时，在这个会上，对教材的选用、管理、检查，周济部长也作了强调，教育部也专门发出了文件，要求各省市教育行政部门对各地的教材和教辅的选用情况进行一次检查，特别是对那些思想内容不健康、题海战术和繁难偏旧的这样一些教材和教辅，我们将按照部里的要求、这次电视电话会的安排和省有关部门、各市州、各县市的教育行政部门一道，来共同做好这项工作，从而为课程改革在教材的选用和管理上，营造一种比较好的环境。