在全县教育行政工作会议上的讲话同志们：今天这次会议，我们荣幸的再次请来县人大永志副主任、县政协晓东副主席参加，和我们共同研究教育工作，给我们鼓劲加油、提振信心。几年来他们为了教育发展摇旗呐喊，为教育健下面是小编为大家整理的【教育讲话】副县长在全县教育行政工作会议上讲话（范文推荐）,供大家参考。
在全县教育行政工作会议上的讲话
同志们：
今天这次会议，我们荣幸的再次请来县人大永志副主任、县政协晓东副主席参加，和我们共同研究教育工作，给我们鼓劲加油、提振信心。几年来他们为了教育发展摇旗呐喊，为教育健康摭风挡雨，让我们以热烈的掌声对永志副主任和晓东副主席的到来和对教育的支持表示欢迎和感谢。今天是年后上班第一周，借此机会给大家拜个晚年，祝大家虎年吉祥，工作顺利，家业双兴！
刚才，东峰同志总结了2009年全县教育工作，对今年的教育教学工作做了全面部署，很全面、很具体，指导性强；庆春同志通报了2010年全县教育工作要点，思路清楚、操作性强，我都完全同意，请大家结合实际，抓好落实。下面，就如何进一步抓好2010年教育工作，我强调三点意见。
一、深入实施素质教育，坚持统筹协调，推动全县各类教育均衡发展
一要积极推进素质教育深入发展。素质教育是教育的基本方针，立德树人是教育的根本任务，要坚持育人为本、德育为先，切实加强和改进德育工作，努力促进人的全面发展。要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程和各学科教学中。要从引导学生的服饰着装、仪态仪表等具体细节入手，培养学生良好的道德修养和行为习惯。加强心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，坚决杜绝以透支学生身心健康为代价，拼时间、拼体力追求考分的违背素质教育要求的做法，进一步深化新课程改革，切实减轻学生过重的课业负担，积极推进校外活动场所建设，发展社区教育，加强学校与家庭、社会的联系，构建“三位一体”的育人格局。
二要加强基础教育。义务教育阶段是为整个教育事业乃至经济社会发展打基础的一个关键环节，是教育的根基。因此，要继续巩固和提高普及程度，着力解决好留守儿童、以及后进生、学困生的教育问题，保证每名适龄青少年都能进得来、留得住、学得好。就我县来讲，小学要打好基础，中学要抓好控辍，小学要多开一些校本课程，给孩子打好思想道德基础，如弟子规、三字经、千字文、百家性；中学学一些大学道德经，让孩子从小就知礼节、明荣耻、懂规矩，打下立身、齐家、治国之本。
三要狠抓高中教育。高中教育是一个地区教育发展水平的综合反映，是检验我们教育质量和教育成果的关键，也是人民群众关注的焦点和热点。因此，主管部门和全社会都要关注支持一中，把这个方正教育塔尖做精，争取用2至3年把一中建成省级示范高中。特别是当前，教育竞争的焦点就是高考质量的竞争，这是我们近一个阶段必须面对的不可回避的客观现实。要采取措施，抓质量、抓升学，让方正更多的孩子走出去，进入好的大学，进入名校，受到好的教育，他们的学业成功是人生的最大财富，家庭最大的希望，也是社会发展的最大潜力，更是我们教育的功德。
四要加快发展职业教育和成人教育。职业技术教育和成人教育承担着为经济社会发展培养高素质劳动者的重任，是教育为经济社会发展服务的集中体现。要把职业教育和成人教育作为发展经济的一项重要工作，围绕全国市场需要和全县主导产业及“三农”需求，大力开展各类实用技术培训工作，完成农村劳动力转移培训工程任务，在专业设置、学校管理、招生和就业等方面加大力度，让职高办出规模、办出特色、办出成效，培养更好的、市场需要、企业欢迎的高素质劳动者，提升职业教育和成人教育服务县域经济发展的能力。
五要促进学前教育和特殊教育。县教育局要加大对幼教工作管理力度，通过健全幼儿教育管理体系，进一步规范保教行为，提高整体办园水平和保教质量，形成以公办园为主导，公办、民办共同发展的幼儿教育发展格局。控制幼教小学化，逐步剥离学前与小学的关系，缓解小学校舍资源不足的问题。要突出关注特殊教育，关心弱势群体，关爱残疾儿童健康成长。特殊教育，对象特殊，心理压抑，工作量大，他们即要当老师也要当保姆，即要管教学也要管生活，但这个团队积极乐观向上，活动开展丰富多彩。要进一步加强特教初高中段教育，使残疾儿童在德、智、体、美、职业技能和残疾康复方面得到全面发展。
二、加强基础能力建设，改善办学条件，提高校园建设和管理水平
一要进一步调整学校网点布局。按市教育局规定，教育网点布局调整到2010年9月结束，10月就要总结验收。2009年，我们按照省市网点布局调理和全县教育网点调整规划要求，组织撤并了5所农村微型小学，调整了4所县城学校，整体动作还比较小，余下工作量还很大。要继续结合整合教育资源和标准化学校建设，调整学校布局，撤并网点，向一乡一校方向靠近。今年，县政府在财力十分紧张的情况下，将创造条件在城北新区建设一所标准化的第四小学，完成新世纪中学转制和德善中学寄宿制学校建设任务，并积极推进县第一小学改扩建，重点推进7个农村乡镇的网点调整工作，有效解决长期以来办学体制不理顺和城内小学班额过大问题，缓解农村学校点多、生少和质差问题。这些决策的部署，体现了县委、县政府对教育工作的高度重视，表明了县委、县政府抓好教育的决心。我们要认真研究，下大力气，尽快启动项目。县教育局要抓紧做好前期工作，积极向上争取资金，把好事办好，努力推进全县教育基础建设登上一个新台阶。
二要进一步推进义务教育学校标准化建设。中小学标准化建设是省市今后一个时期对教育工作的一项重点工作，是硬性任务。目前，全县标准化学校建设水平还较低，摆在我们面前的任务非常艰巨。要加强农村学校和城镇薄弱学校实验室、图书室、计算机室等基础建设，将义务教育学校标准化建设与中小学布局调整、寄宿制学校建设工程、远程教育工程、教师支教工作相结合，统筹安排，合理布局。今年县政府拟投资装备2所小学实验室、3所初中实验室，逐步提高教学实验仪器设备的装备水平和使用效益。县教育局要着眼发展，确定好配建学校，并与财政一道把好器材购入关，保证实验室建设质量，到年底，四小、新世纪、二中迈入标准化学校行列，为其它学校向标准化学校过渡创造条件。
三要进一步加强安全工作。学校安全工作关系每一位教师和学生的安全，牵动着千家万户的心。全县各学校要始终把学校安全工作放在首位，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，加大学校安全教育力度，把学校安全纳入学校教育教学内容，开学后每个学校要上一堂安全避险常识课，组织一次紧急疏散宣传常识，让学生掌握必要的安全防护技能。要强化学校安全隐患整治，开展经常性的安全大检查，加强疾病预防，特别是针对甲型H1N1流感和手足口病疫情，要严格执行晨午检制度，时刻保持高压态势，紧绷安全防病弦不放松。县教育局要加强与公安、交通、消防、卫生等部门沟通协调，重点做好学校治安防范、交通安全、消防安全、食品卫生安全及校园周边环境治理等工作，努力营造安全、文明的育人环境。
三、提高师德师能水平，强化主体责任，促进师资力量整体提升
一要强化教育主管部门的责任。教育主管部门是教育工作具体的组织者、指挥者、实施者。要切实履行好对全县学校组织、指挥、协调、统筹、督促、检查的工作职责，全面贯彻党的教育方针政策，明确办学方向，努力推进教育事业全面协调可持续发展。要加强对各级各类学校管理，依法规范学校办学行为，及时解决人民群众关注的教育热点难点问题，切实保障适龄少年儿童平等接受教育的权利。
二要强化学校的责任。学校是育人的场所，负责对学生的教育和管理。各级各类学校要服从教育主管部门的领导，全面完成教育主管部门下达的各项工作任务。要牢牢抓住教育质量这条生命线，突出教学的中心地位，落实教学常规，抓好每个环节，上好每一节课。要大胆探索，鼓励学生特长发展，创造快乐的学习环境，使全体学生快乐成长。
三要强化校长的责任。学校管理好不好，质量高不高，关键在校长，成败在校长，责任在校长。教育部门要认真落实校长责任制、任期目标制，通过举办校长培训班、研讨班和外派校长参加上级举办的研修班等途径，加强对校长的管理。要努力构建科学合理的用人机制，积极探索公开招考选拔校长的方法，大胆启用师德高尚，形象良好，热爱教育，精通教学，遵纪守法的优秀教师充实到校长岗位。要保持校长队伍稳定，要放权他们，发挥他们的创造力，释放他们的智慧，发挥他们的能力，把学校办好。
四要强化教师的责任。教师是最重要的、最具活力的教育资源。广大教师要进一步倡导学为人师、行为世范的职业精神，关爱学生，严谨笃学，奋发进取，志存高远，坚持教书育人、为人师表，以教师特有的人格魅力、学识魅力教育学生、影响学生，赢得全社会的认可和尊重。小学教师做到功夫用在课堂，课外时间留给学生，初中不办班，不推荐参加有偿班。县教育局要以师德教育为重点，教育、引导和管理教师进一步增强责任意识，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的先进典型，促进师德水平提高。
五要树立良好的风气，营造风清气正的环境。一是领导带头树形象。形象是旗帜、方向、力量，榜样可学，目标可奔。二是理解包容顾大局。少抱怨、多理解，少指责、多包容，要有推功揽过的意识，要有一颗宽心，要有一双惠眼，要有一股长劲，维护大局，珍惜友情。三是壮大团队齐努力。教育是一个最大的团队，要树立团队精神，维护团队利益，一荣具荣，一损具损。有了一个好的环境，有了一个好的心情，我们才能愉快地工作，才能有创造力，才能出新成果。总之，今年抓住三件大事，寻求教育全面发展。一是教育资源整合要有实质性突破，解决瓶颈问题；二是素质教育要深入，规范办学要有成果；三是四小建设要完成，年底投入使用。
同志们，百年大计，教育为本；三尺讲台，关乎未来。教育是人类文明进步的阶梯，是一项光辉的事业，承担着神圣的职责。让我们进一步统一思想，牢记使命，振奋精神，锐意进取，努力开创我县教育事业的新局面，为推进全县经济社会事业又好又快发展做出更多的贡献！
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